NamSandStorm
2017-02-23 13:39:41 UTC
אני מהנדס אזרחי / מבני כבר 20 שנה. HP 48GX שלי עשה לאחרונה את החישוב האחרון שלו. אז חיפשתי תחליף ונראה כי שוק המחשבונים המדעיים / הגרפיים השתנה.
השאלה שלי: יכול להיות שסמארטפונים מחליפים מחשבונים בעולם ההנדסה וכל מה שצריך לעשות זה לקנות אפליקציית "מחשבון גרפים"?
(אני לא מתייחס לאפליקציית HP48 הפתוחה)
הם בהחלט עדיין מוכרים הרבה ממחשבוני הגרפים הישנים (עדיין ראיתי TI-84s נמכרים במחיר של כ -150 דולר CDN). עם זאת, עכשיו כשאתה מזכיר את זה, אני לא בטוח _למה_ יהיה שוק גדול עבורם עכשיו. הקשר שבו לא היית יכול להשתמש בהם יהיה בבחינת בית ספר, ייתכן שיש לך כמה בעיות אם תכונות כלשהן קשורות לאינטרנט ואתה מאבד את האות. אבל שאלה טובה, אני סקרן לגבי התועלת של מחשבונים כשכולם מסתובבים עכשיו עם מחשבים.
להפך, @JMac, בחינות בית ספר ושיעורי מתמטיקה באופן כללי הם המקום בו התלמידים לא רק מעודדים להשתמש במחשבוני גרפים מדעיים במקרים רבים, זה נדרש. הבן שלי, תלמידי שנה ב 'בתיכון, משתמש ב- TI-NSPIRE CX, המסופק על ידי בית הספר לשימוש בכיתה ובמבחנים לשיעורי המתמטיקה שלו.
שאלה זו פחות או יותר רק מבקשת רשימת דעות. התשובה היא שעליך להשתמש בכל מה שנוח לך. שום דבר לא השתנה ביחס להנדסה שהופכת את כלל השקופיות לבלתי מקובל. זה תלוי אך ורק בכל מה שנוח לך ובקיא להשתמש בו. לחישובים מהירים ופשוטים, אין הבדל בין נייר ועיפרון לבין הדמיית מחשב.
@DLS3141 סליחה, היה עמימות בניסוח שלי. התכוונתי שמבחנים הם הקשר שבו לא ניתן להשתמש בסמארטפונים, ולא במחשבונים. בדרך כלל הכלל לבדיקות בהן מותר מחשבוני גרף הוא שהמכשיר אינו יכול להתחבר לאינטרנט. אוסיף שלעתים קרובות ברגע שתגיע לאוניברסיטה, פרופסורים מסוימים יגבילו את המחשבונים לתצוגות דו-שורות, כך שהתלמידים לא יוכלו לשרטט גרפים עם המחשבון במקום ביד. זה בהחלט תלוי בהקשר של מה שאתה מלמד.
@JMac בסדר. מעולם לא שמעתי על פרופסורים באוניברסיטה שמגבילים מחשבונים. יכולתי לראות לעשות זאת אולי אם לימוד יצירת גרפים היה חלק מתוכנית הלימודים. אני כן זוכר מחשבוני HP28 מגבלה שיכולים להחליף נתונים באמצעות IR. התלמידים הקרינו פתרונות זה לזה במהלך הבחינות.
@DLS3141 אני לא זוכר את היקף הקורסים שעשו את זה (השתמשתי רק במחשבון מדעי בן 2 שורות) אבל בדרך כלל נראה שזה היה קורסים שבהם אפשר לתכנן דברים מהר מאוד. אני חושב שלרוב היו אלה קורסים למתמטיקה יישומית, אם כי ייתכן שהם היו קרובים יותר להיפך. לפחות הקורסים שלי עברו על אחת מבעיות הבדיקה הגדולות במחשבוני גרפים מכיוון שהמבחנים היו ספר פתוח בכל מקרה. היה קשה להגניב מידע שיהיה שימושי וגם לא בחומר שהותר לך להביא. מחשבון גרפים לא יהפוך אותך לפותר בעיות ראשי.
@JMac כתואר ראשון, כתבתי תוכניות עבור ה- HP48GX שלי כדי לפתור בעיות שחזרו על עצמם ובצורך לעשות זאת למדתי את החומר הרבה יותר טוב מרבים מחברי לכיתה.
@DLS3141 מצאתי שזה קצת שימושי בתיכון (למעשה היינו מאופסים אותם לפני כל מבחן, אבל זה היה מהיר יותר לתכנת נוסחה ריבועית מאשר להזין אותה באופן ידני כמו 20x). אני מתאר לעצמי שהתועלת לאוניברסיטה תהיה מורכבת יותר. אתה יכול לתכנת דברים, אבל בהתאם לנושא יש לך הרבה משתנים להיכנס או הרבה משוואות שונות מתוכנתות. אני חושב שחלק מהמקצועיים שלי גם לא אפשרו להם מהסיבות האלה. תאר לעצמך אם תלמידים התחילו לשתף תוכניות, אז רק אדם אחד ילמד.
@JMac ממש כתבתי יישומי פותר לדברים כמו 4 מנגנונים. מחשבוני ה- TI החדשים יכולים לרשת בין מחשבון למחשב של מורה, באמצעות מודול משדר נפרד כדי לאפשר לתלמידים להגיש עבודה ישירות מהמחשבון ולאפשר למורה לפקח ולשלוט אילו תכונות של המחשבון מופעלות. המורה יכול להכניס את המחשבונים ל"מצב בדיקה "שם קיימות רק תכונות מסוימות במהלך בחינה.
@DLS3141 במסגרת כיתתית ציבורית הכול טוב ויפה, אך אוניברסיטאות בדרך כלל לא משלמות עבור מחשבוני הגרפים, כך שלא יכולת באמת להבטיח שמערכת כזו תפעל. עם זאת, תכונות התקשורת נחמדות. היו לנו תחנות עגינה בתיכון ל- TI-83 + שהיו עם תכונה כזו. עשינו מבחנים אינטראקטיביים, זה היה מגניב.